Programme

The programme — September 2026 to January 2027

Eighteen two-hour lessons, one a week. Each holds everything: listening and reading, speaking and writing, dictation, grammar, conjugation, history and geography, poetry, a scene actually acted out — and a joke to finish.

Format18 lessons · 2 hours each · 12 stages, break included
Who it is forChildren aged 8 to 12 · A2 to B1 · FLAM and curriculum French
ValidationProgramme reviewed and approved by AEF’s teaching directorate

The free lesson, in full

The first lesson, from the opening ritual to the joke at the end. Not a summary: the plan the teacher has in front of them.

Week 1 — Back to school Open the lesson

Aim of the lesson : Start speaking French again after two months of silence, and leave with a poem, a rule and a joke.

  • Week7 September 2026
  • LevelA2 → B1 · 8 à 12 ans
  • Length2 hours

Theme : Introduce yourself, introduce others, and get the language moving again after the summer.

The twelve stages of the lesson

  1. 5 min

    The opening ritual

    Five minutes, always identical: the date, the weather, the mood of the day. The child knows what to do before their coat is off.

    • Au tableau : « Aujourd'hui, nous sommes le lundi 7 septembre 2026. » Un enfant l'écrit, les autres le recopient.
    • La météo du jour, en une phrase : « Il fait chaud et humide. » Le vocabulaire de Shanghai en septembre sert toute l'année.
    • L'humeur : chacun choisit un mot sur l'affiche — content, fatigué, impatient, inquiet. On ne commente pas, on note.
  2. 12 min

    Listening

    Hear French that is not the teacher’s — and get the gist without understanding every word.

    • Enregistrement : trois enfants racontent leur premier jour de classe. Quarante secondes, débit normal, pas ralenti.
    • Première écoute, une seule question : « Combien d'enfants parlent ? » Puis : « Qui est nouveau dans l'école ? »
    • Deuxième écoute avec la grille : prénom, âge, ce qu'il a fait cet été. Trois colonnes, on remplit ce qu'on attrape.
    • On compare les grilles à deux. Personne n'a tout ; ensemble, le groupe a tout. C'est la leçon.
  3. 12 min

    Reading

    A short text, with questions that force you back into it, never into guessing.

    • Texte : « La lettre de Léa » — quinze lignes, une fille qui écrit à sa correspondante avant la rentrée.
    • Questions de repérage : où habite Léa, en quelle classe entre-t-elle, de quoi a-t-elle peur ?
    • Une question qui oblige à relire : « Trouve la phrase qui montre que Léa est contente, et celle qui montre qu'elle a peur. »
    • On surligne les deux phrases en deux couleurs. C'est la première fois de l'année qu'on lit pour prouver, pas pour deviner.
  4. 14 min

    Grammar

    One point per session, met inside the text before it is ever named.

    • Le point du jour : la phrase interrogative, ses trois formes.
    • On repart du texte : « Tu viens ? » / « Est-ce que tu viens ? » / « Viens-tu ? » Les trois y sont, on les entoure.
    • La question à poser aux enfants : « Laquelle diriez-vous à un ami ? Laquelle écririez-vous à un professeur ? »
    • Affiche à garder toute l'année : trois formes, trois registres, un exemple sous chacune.
  5. 10 min

    Conjugation

    Verbs in the order they are used, not the order of the tables.

    • Le présent des trois verbes de la rentrée : être, avoir, aller. Rien d'autre aujourd'hui.
    • On ne récite pas le tableau : on lance la balle, celui qui l'attrape produit une phrase vraie avec le verbe annoncé.
    • Écrit : six phrases à compléter, tirées du texte de Léa. Correction immédiate au tableau.
  6. 10 min

    Break

    Ten minutes, properly. A class of children that does not stop loses them at minute seventy.

    • Dix minutes. On sort de la salle si le temps le permet.
    • L'enseignant écrit la dictée au tableau pendant ce temps, cachée par une feuille.
  7. 12 min

    Dictation

    Prepared, negotiated, never a trap. We dictate to make them think, not to count mistakes.

    • Dictée préparée de quatre lignes, annoncée la semaine d'avant : « C'est la rentrée. Léa entre en sixième. Elle a un peu peur, mais elle est contente de revoir ses amies. Elle va à l'école à pied. »
    • Avant de dicter : on relit les mots difficiles au tableau, puis on les efface. Rien n'est caché.
    • Pendant la dictée, l'enfant a le droit de lever la main et de demander : « Est-ce que c'est le verbe être ? » On répond.
    • Correction : on ne compte pas les fautes, on les classe. Accord, conjugaison, orthographe d'usage : trois colonnes.
  8. 12 min

    History and geography

    The French curriculum, told from China: this is where the two countries answer each other.

    • Géographie : la France et la Chine sur le planisphère. On mesure au doigt les neuf mille kilomètres.
    • Les six heures de décalage en hiver, sept en été. « Quand tu te lèves ici, ta grand-mère se couche là-bas. »
    • Chacun place une gommette sur sa ville de naissance et une sur Shanghai. La carte reste au mur toute l'année.
  9. 8 min

    Poetry

    One poem per session, learnt in fragments. By the end of the term the child knows eighteen by heart.

    • « Le cancre », de Jacques Prévert — les six premiers vers seulement.
    • L'enseignant le dit une fois en entier, sans rien expliquer. On laisse le silence après.
    • On apprend les deux premiers vers par cœur, tous ensemble, debout. Le reste viendra la semaine prochaine.
  10. 15 min

    Acting it out

    We play the situation for real: stand up, move, speak to someone. That is what stays.

    • La situation : le premier jour, dans la cour, tu parles à quelqu'un que tu ne connais pas.
    • Deux rôles au tirage : celui qui arrive, celui qui est déjà là. Trois minutes, debout, vraiment debout.
    • Contrainte : il faut poser au moins trois questions, et au moins une avec « est-ce que ».
    • Le reste de la classe compte les questions sur ses doigts. On échange les rôles et on recommence.
  11. 8 min

    Writing

    Five to ten lines, with a real reader whenever that is possible.

    • Écrire la réponse de la correspondante à Léa : six lignes minimum.
    • Trois obligations : une question, une phrase avec « je suis », une phrase avec « j'ai ».
    • Les lettres sont ramassées et vraiment envoyées à la classe correspondante. Un texte sans destinataire ne s'écrit pas deux fois.
  12. 2 min

    The joke at the end

    Two minutes. Understanding a joke in French means understanding the language all the way down — the pun included.

    Pourquoi les professeurs de français aiment-ils la rentrée ?

    Parce que c'est la seule fois de l'année où les élèves les écoutent sans qu'on leur demande. — Et le jeu de mots à expliquer : « la rentrée », c'est le retour à l'école, mais « rentrer », c'est aussi revenir chez soi. Toute la nostalgie française de septembre tient dans ce mot-là.

The eighteen weeks

The full calendar, freely available. National Day week and the end-of-year break are taken out; the dates follow whichever calendar the school adopts.

WkDateLessonWhat it works onAccess
1 7 September 2026 Back to school Introduce yourself, introduce others, and get the language moving again after the summer. Free lesson
2 14 September 2026 My neighbourhood, my city Describe a place, find your way in it, and compare where you live with where you come from. Get it
3 21 September 2026 Autumn Describe what changes: the weather, the trees, the clothes, the light. Get it
4 28 September 2026 The Mid-Autumn Festival Tell about a festival you live here, in a language you speak elsewhere. Get it
5 12 October 2026 Telling about the holidays Put a week of holiday into the past, in order, without stopping at every verb. Get it
6 19 October 2026 Dinner is served! Food, quantities, and the French table — the one you stay seated at for two hours. Get it
7 26 October 2026 Being scared, for fun Halloween and All Saints’ Day: two autumn festivals about the dead, only one of them frightening. Get it
8 2 November 2026 Animals and the fable Describe, compare, and discover that La Fontaine’s animals are talking about people. Get it
9 9 November 2026 The eleventh of November A date every French child knows, and one that has to be explained at a child’s height. Get it
10 16 November 2026 Jobs What you will do later, what your parents do, and the jobs that do not exist yet. Get it
11 23 November 2026 At the doctor’s The body, pain, and the sentence you must be able to say in a country whose language you do not speak. Get it
12 30 November 2026 Winter is coming Comparing: two winters, two cities, two ways of dressing. Get it
13 7 December 2026 Christmas in France The traditions of a festival many children here only ever see in photographs. Get it
14 14 December 2026 The letter to Father Christmas Write a real letter, with its conventions, to someone who really answers. Get it
15 4 January 2027 The kings’ cake A festival, a charm, a crown — and the kings of France through the side door. Get it
16 11 January 2027 Two new years Chinese New Year is coming: comparing two ways of turning the year. Get it
17 18 January 2027 Fairy tales Perrault, the structure of the tale, and the tense nobody speaks but everybody reads. Get it
18 25 January 2027 The show Everything learnt since September, performed in front of the parents. Get it

The other seventeen lessons

Built in exactly the same way, week after week, up to the show for the parents at the end of January.

  • Seventeen complete lessons — the twelve stages, timed, for each one
  • The texts and the dictations — ready to read aloud, with the words to prepare
  • Eighteen poems — Prévert, Verlaine, Desnos, Éluard, La Fontaine, Perrault, Carême
  • Eighteen scenes to act — the restaurant, the doctor, the post office, the job interview
  • Eighteen jokes — with the pun explained, because that is where the language is won

A Programme code or a Complete pack code opens it.

See the Parents Kit Contact us

Programme

Le programme — septembre 2026 à janvier 2027

Dix-huit leçons de deux heures, une par semaine. Chacune contient tout : compréhension orale et écrite, production orale et écrite, dictée, grammaire, conjugaison, histoire-géographie, poésie, une mise en scène jouée pour de vrai — et une blague pour finir.

Format18 leçons · 2 heures chacune · 12 temps, pause comprise
PublicEnfants de 8 à 12 ans · A2 à B1 · FLAM et français scolaire
ValidationProgramme relu et validé par la direction pédagogique de l'AEF

La leçon offerte, en entier

La première, du rituel d'entrée à la blague de la fin. Pas un résumé : le plan que l'enseignant a sous les yeux.

Semaine 1 — La rentrée Voir la leçon

Objectif de la leçon : Reprendre la parole en français après deux mois de silence, et repartir avec un poème, une règle et une blague.

  • Semaine7 septembre 2026
  • NiveauA2 → B1 · 8 à 12 ans
  • Durée2 heures

Thème : Se présenter, présenter les autres, et remettre la langue en marche après l'été.

Les douze temps de la leçon

  1. 5 min

    Le rituel d'entrée

    Cinq minutes toujours identiques : la date, la météo, l'humeur du jour. L'enfant sait quoi faire avant même d'avoir enlevé son manteau.

    • Au tableau : « Aujourd'hui, nous sommes le lundi 7 septembre 2026. » Un enfant l'écrit, les autres le recopient.
    • La météo du jour, en une phrase : « Il fait chaud et humide. » Le vocabulaire de Shanghai en septembre sert toute l'année.
    • L'humeur : chacun choisit un mot sur l'affiche — content, fatigué, impatient, inquiet. On ne commente pas, on note.
  2. 12 min

    Compréhension orale

    Écouter du français qui n'est pas celui de l'enseignant — et comprendre l'essentiel sans comprendre chaque mot.

    • Enregistrement : trois enfants racontent leur premier jour de classe. Quarante secondes, débit normal, pas ralenti.
    • Première écoute, une seule question : « Combien d'enfants parlent ? » Puis : « Qui est nouveau dans l'école ? »
    • Deuxième écoute avec la grille : prénom, âge, ce qu'il a fait cet été. Trois colonnes, on remplit ce qu'on attrape.
    • On compare les grilles à deux. Personne n'a tout ; ensemble, le groupe a tout. C'est la leçon.
  3. 12 min

    Compréhension écrite

    Un texte court, des questions qui obligent à y revenir, jamais à deviner.

    • Texte : « La lettre de Léa » — quinze lignes, une fille qui écrit à sa correspondante avant la rentrée.
    • Questions de repérage : où habite Léa, en quelle classe entre-t-elle, de quoi a-t-elle peur ?
    • Une question qui oblige à relire : « Trouve la phrase qui montre que Léa est contente, et celle qui montre qu'elle a peur. »
    • On surligne les deux phrases en deux couleurs. C'est la première fois de l'année qu'on lit pour prouver, pas pour deviner.
  4. 14 min

    Grammaire

    Un seul point par séance, rencontré dans le texte avant d'être nommé.

    • Le point du jour : la phrase interrogative, ses trois formes.
    • On repart du texte : « Tu viens ? » / « Est-ce que tu viens ? » / « Viens-tu ? » Les trois y sont, on les entoure.
    • La question à poser aux enfants : « Laquelle diriez-vous à un ami ? Laquelle écririez-vous à un professeur ? »
    • Affiche à garder toute l'année : trois formes, trois registres, un exemple sous chacune.
  5. 10 min

    Conjugaison

    Les verbes dans l'ordre où on s'en sert, pas dans l'ordre des tableaux.

    • Le présent des trois verbes de la rentrée : être, avoir, aller. Rien d'autre aujourd'hui.
    • On ne récite pas le tableau : on lance la balle, celui qui l'attrape produit une phrase vraie avec le verbe annoncé.
    • Écrit : six phrases à compléter, tirées du texte de Léa. Correction immédiate au tableau.
  6. 10 min

    Pause

    Dix minutes, vraiment. Une classe d'enfants qui ne s'arrête pas décroche à la soixante-dixième minute.

    • Dix minutes. On sort de la salle si le temps le permet.
    • L'enseignant écrit la dictée au tableau pendant ce temps, cachée par une feuille.
  7. 12 min

    Dictée

    Préparée, négociée, jamais piégeuse. On dicte pour faire réfléchir, pas pour compter les fautes.

    • Dictée préparée de quatre lignes, annoncée la semaine d'avant : « C'est la rentrée. Léa entre en sixième. Elle a un peu peur, mais elle est contente de revoir ses amies. Elle va à l'école à pied. »
    • Avant de dicter : on relit les mots difficiles au tableau, puis on les efface. Rien n'est caché.
    • Pendant la dictée, l'enfant a le droit de lever la main et de demander : « Est-ce que c'est le verbe être ? » On répond.
    • Correction : on ne compte pas les fautes, on les classe. Accord, conjugaison, orthographe d'usage : trois colonnes.
  8. 12 min

    Histoire et géographie

    Le programme français, raconté depuis la Chine : c'est là que les deux pays se répondent.

    • Géographie : la France et la Chine sur le planisphère. On mesure au doigt les neuf mille kilomètres.
    • Les six heures de décalage en hiver, sept en été. « Quand tu te lèves ici, ta grand-mère se couche là-bas. »
    • Chacun place une gommette sur sa ville de naissance et une sur Shanghai. La carte reste au mur toute l'année.
  9. 8 min

    Poésie

    Un poème par séance, appris par bribes. À la fin de la période, l'enfant en connaît dix-huit par cœur.

    • « Le cancre », de Jacques Prévert — les six premiers vers seulement.
    • L'enseignant le dit une fois en entier, sans rien expliquer. On laisse le silence après.
    • On apprend les deux premiers vers par cœur, tous ensemble, debout. Le reste viendra la semaine prochaine.
  10. 15 min

    La mise en scène

    On joue la situation pour de vrai : on se lève, on se déplace, on parle à quelqu'un. C'est ce qui reste.

    • La situation : le premier jour, dans la cour, tu parles à quelqu'un que tu ne connais pas.
    • Deux rôles au tirage : celui qui arrive, celui qui est déjà là. Trois minutes, debout, vraiment debout.
    • Contrainte : il faut poser au moins trois questions, et au moins une avec « est-ce que ».
    • Le reste de la classe compte les questions sur ses doigts. On échange les rôles et on recommence.
  11. 8 min

    Production écrite

    Cinq à dix lignes, avec un vrai destinataire chaque fois que c'est possible.

    • Écrire la réponse de la correspondante à Léa : six lignes minimum.
    • Trois obligations : une question, une phrase avec « je suis », une phrase avec « j'ai ».
    • Les lettres sont ramassées et vraiment envoyées à la classe correspondante. Un texte sans destinataire ne s'écrit pas deux fois.
  12. 2 min

    La blague de la fin

    Deux minutes. Comprendre une blague en français, c'est comprendre la langue jusqu'au bout — le jeu de mots compris.

    Pourquoi les professeurs de français aiment-ils la rentrée ?

    Parce que c'est la seule fois de l'année où les élèves les écoutent sans qu'on leur demande. — Et le jeu de mots à expliquer : « la rentrée », c'est le retour à l'école, mais « rentrer », c'est aussi revenir chez soi. Toute la nostalgie française de septembre tient dans ce mot-là.

Les dix-huit semaines

Le calendrier complet, en accès libre. La semaine de la Fête nationale et les vacances de fin d'année sont déduites ; les dates se calent sur le calendrier retenu par l'école.

Sem.DateLeçonCe qu’on y travailleAccès
1 7 septembre 2026 La rentrée Se présenter, présenter les autres, et remettre la langue en marche après l'été. Leçon offerte
2 14 septembre 2026 Mon quartier, ma ville Décrire un lieu, s'y orienter, et comparer là où on vit avec là d'où l'on vient. Obtenir
3 21 septembre 2026 L'automne Décrire ce qui change : le temps, les arbres, les vêtements, et la lumière. Obtenir
4 28 septembre 2026 La fête de la Mi-Automne Raconter une fête qu'on vit ici, dans une langue qu'on parle ailleurs. Obtenir
5 12 octobre 2026 Raconter ses vacances Mettre une semaine de vacances au passé, dans l'ordre, sans s'arrêter à chaque verbe. Obtenir
6 19 octobre 2026 À table ! La nourriture, les quantités, et la table française — celle où l'on reste assis deux heures. Obtenir
7 26 octobre 2026 Avoir peur, pour de rire Halloween et la Toussaint : deux fêtes d'automne qui parlent des morts, et une seule qui fait peur. Obtenir
8 2 novembre 2026 Les animaux et la fable Décrire, comparer, et découvrir que les animaux de La Fontaine parlent des humains. Obtenir
9 9 novembre 2026 Le 11 novembre Une date que tous les enfants français connaissent, et qu'il faut expliquer à hauteur d'enfant. Obtenir
10 16 novembre 2026 Les métiers Ce qu'on fera plus tard, ce que font les parents, et les métiers qui n'existent pas encore. Obtenir
11 23 novembre 2026 Chez le médecin Le corps, la douleur, et la phrase qu'il faut savoir dire dans un pays où l'on ne parle pas la langue. Obtenir
12 30 novembre 2026 L'hiver arrive Comparer : deux hivers, deux villes, deux façons de s'habiller. Obtenir
13 7 décembre 2026 Noël en France Les traditions d'une fête que beaucoup d'enfants d'ici ne vivent qu'en photo. Obtenir
14 14 décembre 2026 La lettre au Père Noël Écrire une vraie lettre, avec ses codes, à un destinataire qui répond vraiment. Obtenir
15 4 janvier 2027 La galette des rois Une fête, une fève, une couronne — et les rois de France par la petite porte. Obtenir
16 11 janvier 2027 Deux nouvelles années Le Nouvel An chinois approche : comparer deux façons de changer d'année. Obtenir
17 18 janvier 2027 Les contes Perrault, la structure du conte, et le temps qu'on ne parle jamais mais qu'on lit partout. Obtenir
18 25 janvier 2027 Le spectacle Tout ce qu'on a appris depuis septembre, joué devant les parents. Obtenir

Les dix-sept autres leçons

Construites exactement de la même façon, semaine après semaine, jusqu'au spectacle devant les parents fin janvier.

  • Dix-sept leçons complètes — les douze temps, minutés, pour chacune
  • Les textes et les dictées — prêts à lire à voix haute, avec les mots à préparer
  • Dix-huit poèmes — Prévert, Verlaine, Desnos, Éluard, La Fontaine, Perrault, Carême
  • Dix-huit mises en scène — le restaurant, le médecin, la poste, l'entretien d'embauche
  • Dix-huit blagues — avec l'explication du jeu de mots, parce que c'est là que la langue se gagne

Un code Programme ou un code Pack complet l'ouvre.

Voir le Kit Parents Nous écrire

课程计划

课程计划——2026 年 9 月至 2027 年 1 月

十八节两小时的课，每周一节。每一节都包含全部内容：听力与阅读、口语与写作、听写、语法、动词变位、历史地理、诗歌、一场真的要演出来的情景剧——以及一个用来收尾的笑话。

课程形式18 节课 · 每节 2 小时 · 12 个环节，含课间休息
适用对象8 至 12 岁儿童 · A2 至 B1 · FLAM 与学科法语
审定本课程计划已由 AEF 教学负责人审阅并通过

一节完整公开的课

第一课，从入门仪式到结尾的笑话。不是提纲：就是老师手上那份教案。

第 1 — 开学 查看本课

本课目标 : 在沉默了两个月之后重新开口说法语，并带着一首诗、一条规则和一个笑话离开。

  • 第2026 年 9 月 7 日
  • 级别A2 → B1 · 8 à 12 ans
  • 时长2 小时

主题 : 介绍自己、介绍别人，并让语言在暑假之后重新运转起来。

一课十二个环节

  1. 5 min

    入门仪式

    五分钟，每次都一样：日期、天气、今天的心情。孩子还没脱下外套就知道该做什么。

    • Au tableau : « Aujourd'hui, nous sommes le lundi 7 septembre 2026. » Un enfant l'écrit, les autres le recopient.
    • La météo du jour, en une phrase : « Il fait chaud et humide. » Le vocabulaire de Shanghai en septembre sert toute l'année.
    • L'humeur : chacun choisit un mot sur l'affiche — content, fatigué, impatient, inquiet. On ne commente pas, on note.
  2. 12 min

    听力理解

    听老师之外的法语——在没听懂每个词的情况下抓住要点。

    • Enregistrement : trois enfants racontent leur premier jour de classe. Quarante secondes, débit normal, pas ralenti.
    • Première écoute, une seule question : « Combien d'enfants parlent ? » Puis : « Qui est nouveau dans l'école ? »
    • Deuxième écoute avec la grille : prénom, âge, ce qu'il a fait cet été. Trois colonnes, on remplit ce qu'on attrape.
    • On compare les grilles à deux. Personne n'a tout ; ensemble, le groupe a tout. C'est la leçon.
  3. 12 min

    阅读理解

    一篇短文，配上逼着你回到文本里找答案、而不是靠猜的问题。

    • Texte : « La lettre de Léa » — quinze lignes, une fille qui écrit à sa correspondante avant la rentrée.
    • Questions de repérage : où habite Léa, en quelle classe entre-t-elle, de quoi a-t-elle peur ?
    • Une question qui oblige à relire : « Trouve la phrase qui montre que Léa est contente, et celle qui montre qu'elle a peur. »
    • On surligne les deux phrases en deux couleurs. C'est la première fois de l'année qu'on lit pour prouver, pas pour deviner.
  4. 14 min

    语法

    每节课只讲一个点，而且先在课文里遇见它，再给它起名字。

    • Le point du jour : la phrase interrogative, ses trois formes.
    • On repart du texte : « Tu viens ? » / « Est-ce que tu viens ? » / « Viens-tu ? » Les trois y sont, on les entoure.
    • La question à poser aux enfants : « Laquelle diriez-vous à un ami ? Laquelle écririez-vous à un professeur ? »
    • Affiche à garder toute l'année : trois formes, trois registres, un exemple sous chacune.
  5. 10 min

    动词变位

    按实际使用的顺序学动词，而不是按变位表的顺序。

    • Le présent des trois verbes de la rentrée : être, avoir, aller. Rien d'autre aujourd'hui.
    • On ne récite pas le tableau : on lance la balle, celui qui l'attrape produit une phrase vraie avec le verbe annoncé.
    • Écrit : six phrases à compléter, tirées du texte de Léa. Correction immédiate au tableau.
  6. 10 min

    课间休息

    十分钟，认真地休息。一群孩子如果不停下来，到第七十分钟就散了。

    • Dix minutes. On sort de la salle si le temps le permet.
    • L'enseignant écrit la dictée au tableau pendant ce temps, cachée par une feuille.
  7. 12 min

    听写

    提前准备、可以商量，绝不设陷阱。听写是为了让人思考，不是为了数错误。

    • Dictée préparée de quatre lignes, annoncée la semaine d'avant : « C'est la rentrée. Léa entre en sixième. Elle a un peu peur, mais elle est contente de revoir ses amies. Elle va à l'école à pied. »
    • Avant de dicter : on relit les mots difficiles au tableau, puis on les efface. Rien n'est caché.
    • Pendant la dictée, l'enfant a le droit de lever la main et de demander : « Est-ce que c'est le verbe être ? » On répond.
    • Correction : on ne compte pas les fautes, on les classe. Accord, conjugaison, orthographe d'usage : trois colonnes.
  8. 12 min

    历史与地理

    法国的教学大纲，从中国讲起：两个国家正是在这里彼此呼应。

    • Géographie : la France et la Chine sur le planisphère. On mesure au doigt les neuf mille kilomètres.
    • Les six heures de décalage en hiver, sept en été. « Quand tu te lèves ici, ta grand-mère se couche là-bas. »
    • Chacun place une gommette sur sa ville de naissance et une sur Shanghai. La carte reste au mur toute l'année.
  9. 8 min

    诗歌

    每节课一首诗，分段背诵。一学期下来，孩子能背下十八首。

    • « Le cancre », de Jacques Prévert — les six premiers vers seulement.
    • L'enseignant le dit une fois en entier, sans rien expliquer. On laisse le silence après.
    • On apprend les deux premiers vers par cœur, tous ensemble, debout. Le reste viendra la semaine prochaine.
  10. 15 min

    情景演出

    把场景真的演一遍：站起来、走动、对着一个人说话。留下来的就是这个。

    • La situation : le premier jour, dans la cour, tu parles à quelqu'un que tu ne connais pas.
    • Deux rôles au tirage : celui qui arrive, celui qui est déjà là. Trois minutes, debout, vraiment debout.
    • Contrainte : il faut poser au moins trois questions, et au moins une avec « est-ce que ».
    • Le reste de la classe compte les questions sur ses doigts. On échange les rôles et on recommence.
  11. 8 min

    书面表达

    五到十行，只要可能，就给它一个真实的读者。

    • Écrire la réponse de la correspondante à Léa : six lignes minimum.
    • Trois obligations : une question, une phrase avec « je suis », une phrase avec « j'ai ».
    • Les lettres sont ramassées et vraiment envoyées à la classe correspondante. Un texte sans destinataire ne s'écrit pas deux fois.
  12. 2 min

    结尾的笑话

    两分钟。能听懂一个法语笑话，意味着把这门语言听到了底——连双关也听懂了。

    Pourquoi les professeurs de français aiment-ils la rentrée ?

    Parce que c'est la seule fois de l'année où les élèves les écoutent sans qu'on leur demande. — Et le jeu de mots à expliquer : « la rentrée », c'est le retour à l'école, mais « rentrer », c'est aussi revenir chez soi. Toute la nostalgie française de septembre tient dans ce mot-là.

十八周

完整日历，免费公开。已扣除国庆假期与年末假期；具体日期以学校最终采用的校历为准。

周日期课题这一课练什么权限
1 2026 年 9 月 7 日 开学 介绍自己、介绍别人，并让语言在暑假之后重新运转起来。 免费公开
2 2026 年 9 月 14 日 我的街区，我的城市 描述一个地方、在其中辨明方向，并把生活的地方和来处作比较。 获取
3 2026 年 9 月 21 日 秋天 描述正在变化的东西：天气、树木、衣着，还有光线。 获取
4 2026 年 9 月 28 日 中秋节 用一门在别处使用的语言，讲述在这里过的节日。 获取
5 2026 年 10 月 12 日 讲述假期 把一周的假期用过去时按顺序讲出来，而不在每个动词前卡住。 获取
6 2026 年 10 月 19 日 开饭了！ 食物、分量，以及法国人的餐桌——那张要坐上两个小时的桌子。 获取
7 2026 年 10 月 26 日 装作害怕 万圣夜与诸圣节：两个都与逝者有关的秋日节日，只有一个是吓人的。 获取
8 2026 年 11 月 2 日 动物与寓言 描述、比较，并发现拉封丹笔下的动物讲的其实是人。 获取
9 2026 年 11 月 9 日 11 月 11 日 一个所有法国孩子都知道的日子，而它必须用孩子听得懂的方式讲。 获取
10 2026 年 11 月 16 日 职业 将来要做什么、父母做什么，以及那些还不存在的职业。 获取
11 2026 年 11 月 23 日 看医生 身体、疼痛，以及在一个不会说当地语言的国家里必须会说的那句话。 获取
12 2026 年 11 月 30 日 冬天来了 比较：两个冬天、两座城市、两种穿衣方式。 获取
13 2026 年 12 月 7 日 法国的圣诞节 一个许多本地孩子只在照片上见过的节日，以及它的传统。 获取
14 2026 年 12 月 14 日 写给圣诞老人的信 写一封真正的信，讲究格式，寄给一个真的会回信的人。 获取
15 2027 年 1 月 4 日 国王饼 一个节日、一枚小瓷人、一顶纸王冠——以及从侧门走进来的法国历代国王。 获取
16 2027 年 1 月 11 日 两个新年 春节将至：比较两种辞旧迎新的方式。 获取
17 2027 年 1 月 18 日 童话 佩罗、童话的结构，以及一个没人说、却处处读得到的时态。 获取
18 2027 年 1 月 25 日 汇报演出 把九月以来学到的一切，演给家长看。 获取

其余十七节课

结构完全相同，一周接一周，直到一月底面向家长的汇报演出。

  • 十七节完整教案——每节十二个环节，均有时长
  • 课文与听写——可直接朗读，并附需提前准备的词
  • 十八首诗——普雷维尔、魏尔伦、德斯诺斯、艾吕雅、拉封丹、佩罗、卡雷姆
  • 十八个情景剧——餐厅、诊所、邮局、求职面试
  • 十八个笑话——附双关解释，因为语言正是在这里被真正拿下的

「课程计划」访问码或「全套」访问码均可开启。

查看家长工具包 联系我们