← Back to Mini Academy Club · Life and Earth sciences

Biology and Geology Club

Science taught in French, through experiment rather than lecture. Children observe, hypothesise and record — and in doing so acquire a scientific vocabulary that no language class provides.

Who it is forAges 9 to 15 · French at B1 level or a FLAM background
Assessment and certificationPortfolio of experiments · No formal examination

Objectives

  • Acquire the French vocabulary of the living world, matter and the Earth
  • Carry out an experimental approach: question, hypothesis, protocol, conclusion
  • Write up an observation precisely, as a scientist would
  • Read and interpret a diagram, a graph and a geological cross-section
  • Debate an environmental question with evidence rather than opinion

Programme content

  • The living world — cells, classification, reproduction, evolution
  • The human body — digestion, respiration, circulation, the five senses
  • Ecology — ecosystems, food chains, biodiversity, human impact
  • Geology — rocks and minerals, volcanoes, earthquakes, plate tectonics
  • Practical work — microscope, dissection of a flower, growing seeds, rock identification

The lessons

1 The cell View the lesson

Objective : Discovering the unit of life under the microscope.

  • Observing a plant cell
  • Animal and plant cells
  • The vocabulary: nucleus, membrane, cytoplasm
2 Classifying life View the lesson

Objective : Grouping species by what they share.

  • The main groups of living things
  • Building an identification key
  • Why a whale is not a fish
3 The human body View the lesson

Objective : Understanding how the body works.

  • Digestion and respiration
  • Blood circulation
  • The five senses
4 Ecosystems View the lesson

Objective : Seeing the links between species in a habitat.

  • Food chains and food webs
  • Producers, consumers, decomposers
  • What happens when a link disappears
5 Rocks and minerals View the lesson

Objective : Identifying what the Earth is made of.

  • The three families of rock
  • Recognising a sample
  • The rock cycle
6 Volcanoes and earthquakes View the lesson

Objective : Understanding the moving Earth.

  • Plate tectonics
  • Why the ground shakes
  • The two kinds of eruption

The progression

One school year, two semesters, six lessons. Here is how they are spread out.

Week One new point, its written application, a review of the previous one.
Month A checkpoint, and a note for the parents.
Semester A written report placing the student on the programme's scale.
Semester 1 September → January
  1. 1 Lesson 1 September – mid-October
  2. 2 Lesson 2 Mid-October – November
  3. 3 Lesson 3 December – January

Mid-year report

Semester 2 February → June
  1. 4 Lesson 4 February – mid-March
  2. 5 Lesson 5 Mid-March – April
  3. 6 Lesson 6 May – June

End-of-year report

Indicative calendar: the pace adapts to the group and to school holidays.

Ask about this programme

← Retour à la Mini Académie Club · Sciences de la vie et de la Terre

Club de biologie et géologie

Les sciences en français, par l'expérience plutôt que par le cours magistral. L'enfant observe, formule une hypothèse, consigne ses résultats — et acquiert au passage un vocabulaire scientifique qu'aucun cours de langue ne donne.

Public visé9 à 15 ans · français niveau B1 ou parcours FLAM
Évaluation et certificationCarnet d'expériences · Pas d'examen formel

Objectifs

  • Acquérir le vocabulaire français du vivant, de la matière et de la Terre
  • Mener une démarche expérimentale : question, hypothèse, protocole, conclusion
  • Rédiger une observation avec précision, comme le ferait un scientifique
  • Lire et interpréter un schéma, un graphique et une coupe géologique
  • Débattre d'une question environnementale avec des preuves plutôt qu'avec des opinions

Contenu du programme

  • Le vivant — cellules, classification, reproduction, évolution
  • Le corps humain — digestion, respiration, circulation, les cinq sens
  • Écologie — écosystèmes, chaînes alimentaires, biodiversité, impact humain
  • Géologie — roches et minéraux, volcans, séismes, tectonique des plaques
  • Travaux pratiques — microscope, dissection d'une fleur, germination, identification de roches

Les leçons

1 La cellule Voir la leçon

Objectif : Découvrir l'unité du vivant au microscope.

  • Observer une cellule végétale
  • Cellule animale et cellule végétale
  • Le vocabulaire : noyau, membrane, cytoplasme
2 Classer le vivant Voir la leçon

Objectif : Ranger les espèces selon ce qu'elles partagent.

  • Les grands groupes d'êtres vivants
  • Construire une clé de détermination
  • Pourquoi la baleine n'est pas un poisson
3 Le corps humain Voir la leçon

Objectif : Comprendre comment le corps fonctionne.

  • Digestion et respiration
  • La circulation sanguine
  • Les cinq sens
4 Les écosystèmes Voir la leçon

Objectif : Voir les liens entre les espèces d'un milieu.

  • Chaînes et réseaux alimentaires
  • Producteurs, consommateurs, décomposeurs
  • Ce qui arrive quand un maillon disparaît
5 Roches et minéraux Voir la leçon

Objectif : Identifier ce dont la Terre est faite.

  • Les trois familles de roches
  • Reconnaître un échantillon
  • Le cycle des roches
6 Volcans et séismes Voir la leçon

Objectif : Comprendre la Terre qui bouge.

  • La tectonique des plaques
  • Pourquoi la terre tremble
  • Les deux types d'éruptions

La progression

Une année scolaire, deux semestres, six leçons. Voici comment elles se répartissent.

Semaine Une notion nouvelle, son application écrite, la révision de la précédente.
Mois Un point d'étape, et une remarque adressée aux parents.
Semestre Un bilan écrit situant l'élève sur l'échelle du programme.
Semestre 1 Septembre → janvier
  1. 1 Leçon 1 Septembre – mi-octobre
  2. 2 Leçon 2 Mi-octobre – novembre
  3. 3 Leçon 3 Décembre – janvier

Bilan de mi-année

Semestre 2 Février → juin
  1. 4 Leçon 4 Février – mi-mars
  2. 5 Leçon 5 Mi-mars – avril
  3. 6 Leçon 6 Mai – juin

Bilan de fin d'année

Calendrier indicatif : le rythme s'adapte au groupe et aux vacances scolaires.

Se renseigner sur ce programme

← 返回迷你学院 俱乐部 · 生命与地球科学

生物与地质俱乐部

用法语讲授科学，以实验代替讲授。孩子观察、提出假设、记录结果——并在此过程中掌握语言课无法提供的科学词汇。

适合人群9 至 15 岁 · 法语达 B1 水平或有 FLAM 学习背景
评估与证书实验记录册 · 无正式考试

课程目标

  • 掌握与生物、物质及地球相关的法语词汇
  • 开展实验探究：提问、假设、方案、结论
  • 如科学家般精确记录观察结果
  • 读懂并解读示意图、图表与地质剖面图
  • 以证据而非观点讨论环境议题

课程内容

  • 生命世界 —— 细胞、分类、繁殖、演化
  • 人体 —— 消化、呼吸、循环、五感
  • 生态学 —— 生态系统、食物链、生物多样性、人类影响
  • 地质学 —— 岩石与矿物、火山、地震、板块构造
  • 实践活动 —— 显微镜、花朵解剖、种子萌发、岩石辨识

课程安排

1 细胞 查看详情

本课目标 : 在显微镜下认识生命的基本单位。

  • 观察植物细胞
  • 动物细胞与植物细胞
  • 术语：细胞核、细胞膜、细胞质
2 生物分类 查看详情

本课目标 : 依据共同特征为物种分类。

  • 生物的主要类群
  • 编制检索表
  • 为什么鲸不是鱼
3 人体 查看详情

本课目标 : 理解身体如何运作。

  • 消化与呼吸
  • 血液循环
  • 五种感官
4 生态系统 查看详情

本课目标 : 看清同一环境中物种之间的联系。

  • 食物链与食物网
  • 生产者、消费者、分解者
  • 某一环节消失会怎样
5 岩石与矿物 查看详情

本课目标 : 辨识地球的构成物质。

  • 三大岩类
  • 辨认标本
  • 岩石循环
6 火山与地震 查看详情

本课目标 : 理解运动中的地球。

  • 板块构造
  • 大地为何震动
  • 两类火山喷发

课程进度

一个学年，两个学期，六节课。以下是具体安排。

每周 一个新知识点、书面应用，以及上周复习。
每月 一次阶段小结，并向家长反馈。
每学期 一份书面报告，标定学生在课程体系中的位置。
第一学期 九月 → 一月
  1. 1 第 1 课 九月 – 十月中
  2. 2 第 2 课 十月中 – 十一月
  3. 3 第 3 课 十二月 – 一月

期中报告

第二学期 二月 → 六月
  1. 4 第 4 课 二月 – 三月中
  2. 5 第 5 课 三月中 – 四月
  3. 6 第 6 课 五月 – 六月

学年总结报告

时间表仅供参考：实际进度根据班级情况与学校假期调整。

咨询该课程