The complete HSK 4 level, one two-hour session a week, September to June. Thirty lessons in six packs — from linking ideas and nuance to opinions, precision and a complete mock exam.
Every PDF follows the same ten sections, about two hours in all: 104 minutes of work, a 3-minute humour break and a 10-minute pause. Lesson 30 replaces some sections with the full simulated exam and its correction (107 minutes of work).
September to January: connectors and nuance, time and quantities, conditions, higher education, language and reading, work, money, society, media, nature, health, joy and sorrow.
Connectors, nuance and degree, time, quantities and changes, conditions and small words.
In this pack: 101 new official words · 5 poems · 5 classical texts
Objective: Link your ideas precisely: add (不但…而且…, 不仅…还…, 并且, 另外), contrast and concede (虽然…但是…, 尽管…但是…), give cause and consequence (因为…所以…, 由于…因此…), then string a story together (当时, 后来, 其中).
Deliverable: This week, present a place you know well (your neighbourhood, your office, a café) in five sentences using 不但…而且…, 虽然…但是…, 由于…因此…, 另外 and 其中; then read your text aloud to a friend, taking care to raise your voice before 而且 and 但是.
Objective: Nuance what you say: mark degree (十分, 极其, 尤其, 稍微, 完全, 实在, 确实), estimate (差不多, 大概, 大约, 也许, 恐怕), express surprise or expectation (本来, 原来, 果然, 竟然), ask with insistence (究竟, 到底, 难道), then organise a talk (首先, 其次, 最后) and contrast (然而, 可是, 不过, 否则).
Deliverable: This week, note three things that surprise you (a price, a meeting, a dish) and write a sentence for each with 本来…, 果然 or 竟然; add each time an estimate with 大概, 也许 or 恐怕, then tell them to a friend, stressing the nuance words.
Objective: Place events in time: frequency (从来, 往往, 偶尔, 平时), nearness and surprise (刚刚, 忽然), duration (永远, 仍然, 暂时, 逐渐), deadlines (提前, 推迟, 按时, 准时, 及时, 来得及, 来不及), future and century (将来, 世纪), then reason from an accepted fact (既然…就…) and tell a story in the past (于是, 后来, 当时, 那时候).
Deliverable: This week, find an old photo (of you, your family, your neighbourhood) and tell its story in writing in six sentences with 那时候 or 当时, 后来, 于是, 既然…就… and 将来; then read your text aloud, stressing the time words.
Objective: Talk about quantities and how they change: totality (任何, 所有, 一切, 各, 全部), part and quantity (部分, 许多, 至少, 倍, 分之, 数量, 数字, 亿, 够, 剩, 范围), change (增加, 增长, 减少, 降低, 超过), then ask with insistence (难道…吗, 究竟, 到底) and tell 本来 from 原来.
Deliverable: This week, pick something you can count (your messages, your coffees, your steps) for three days, note the figures, then write four sentences with 增加 or 减少, 倍 or 分之, 至少 and 超过; read them aloud, saying fractions with the denominator first.
Objective: Set conditions and link circumstances: indifference (不管, 无论), concession and condition (即使, 只要), frame and instruction (随着, 按照, 当), constraint and advice (只好, 不得不, 最好), small words of the language (往, 由, 与, 之, 对, 等, 连, 俩, 呀, 咱们, 相反), then modulate degree (十分, 极其, 尤其, 稍微), estimate (差不多, 大概, 大约, 也许, 恐怕) and mark expectation (果然, 竟然).
Deliverable: This week, write five conditions from your life (work, sport, travel, meals) with 只要…就…, 不管…都…, 即使…也…, 最好 and 随着; read them to a friend, softening the last one with 呀.
Higher education, language and reading, the world of work, money and trade, society and institutions.
In this pack: 101 new official words · 5 poems · 5 classical texts
Objective: Talk about higher education and place facts in time: say “never” (从来 + 不 / 没), the very recent past (刚刚, 刚, 才), the unexpected (忽然, 突然) and frequency (往往, 常常, 偶尔), then describe a path: application, degree, master's, doctorate.
Deliverable: This week, ask three people around you about their studies (major, degree, something they have never done) and write one sentence for each with 从来 + 不 / 没, 刚刚 or 才, and 往往, 常常 or 偶尔; then read your sentences aloud, taking care with zh, ch and sh.
Objective: Talk about language and reading, and say whether you are in time: three ways of being on time (按时, 准时, 及时), still having time or not (来得及, 来不及) and saying what you can or cannot get done (V + 得了 / V + 不了), then describe a text: author, page, order, translation.
Deliverable: This week, choose a short Chinese text (a textbook page, a magazine article) and read it three 遍; then write four sentences about your schedule with 按时, 准时 or 及时, 来得及 or 来不及, and a verb in 得了 / 不了; read them aloud, taking care with the breath of p, t and k.
Objective: Talk about work and about time that lasts or shifts: say “still” (仍然, 还是, 依然), duration (暂时, 逐渐, 永远), bringing forward or postponing a date (提前, 推迟), then describe a job: task, responsibility, experience, success and failure.
Deliverable: This week, ask three people around you what their job is and what they like about it; write five sentences about it with 仍然, 暂时, 逐渐, 提前 or 推迟; read them aloud, taking care with the finals -n and -ng.
Objective: Talk about money and shopping, and generalise or limit: any… (任何…都…), except / besides (除了…以外), all, everything, each (所有的, 一切, 各), at least and at most (至少, 最多), then read a price and understand a promotion.
Deliverable: This week, note three items on promotion in a shop or an app and write one sentence for each with 所有的 or 任何, 除了…以外, and 至少 or 最多; then read the prices aloud, telling 二 from 两.
Objective: Talk about society and its institutions, and compare numbers: difference (A 比 B 多 / 少 + number), multiple and fraction (倍, 分之), change (增加, 减少, 降低), then mention law, rules, representatives and relations between countries.
Deliverable: This week, spot three signs or posters in your city with 禁止 or 允许 and write one sentence for each; then compare two numbers you noted yourself (prices, timetables, seats) with 比…多 / 少, 倍 or 分之; read your sentences aloud, taking care with the vowel ü.
Media and entertainment, nature, health and the body, joy and friendship, sorrows and apologies.
In this pack: 104 new official words · 5 poems · 5 classical texts
Objective: Talk about the media and shows (report, radio, advertising, website, office equipment, Peking opera, audience, humour), and say “whatever the situation” or “it is enough that…” with 不管…都…, 无论…都… and 只要…就….
Deliverable: This week, spot three advertisements (广告) around you and write one sentence for each with 只要…就… or 不管…都…; listen to a radio bulletin (广播) or read a report (报道) and note one piece of news (消息) in one sentence; applaud (鼓掌) at least once someone who deserves it, and say so in Chinese.
Objective: Talk about nature and the environment (planet, ocean, forest, plants, air, pollution, climate, animals of Asia), and express the necessary condition, concession and extreme example with 只有…才…, 即使…也… and 连…都….
Deliverable: This week, observe a tree (a 棵) near your home: note its temperature to the touch in the morning and in the evening if you can, describe its leaves (叶子), then write three sentences with 只有…才…, 即使…也… and 连…都…; pick up a piece of litter outside and say aloud why you protect nature.
Objective: Talk about health and the body (consultation, treatment, illnesses and hygiene gestures, stress, danger and safety), and link a development, a rule and a person in charge with 随着…, 按照 / 根据 and 由….
Deliverable: This week, spot three health gestures in your daily life (washing your hands, using a clean towel, brushing your teeth) and describe them in Chinese with 按照 or 由; write three sentences with 随着, 按照 and 由 about your day; the next time you sweat, remember how sweat cools you.
Objective: Talk about joy, friendship and love (congratulations, happy feelings, party, toast, handshake), and use the 把 construction with a result or recipient complement, as well as 不得不 and 只好 to express constraint.
Deliverable: This week, congratulate (祝贺) three people in Chinese, clink glasses (干杯) with a friend with a non-alcoholic drink if you like, and write three sentences with 把: one with a result complement, one with 在 + place and one with 给 + person; greet someone once with the 拱手 gesture and say 新年好 or another good wish.
Objective: Talk about sorrows, regrets and apologies (sadness, disappointment, loneliness, shyness, surprise, forgiveness, misunderstanding, reproach and praise), and use the passive voice with 被 / 叫 / 让, with or without an agent, telling it from 把.
Deliverable: This week, offer a sincere apology (道歉) in Chinese to someone, even for a small incident; write three sentences with 被 (one with an agent, one without, one with 没); note one time you praised (表扬) someone for their effort and say it in Chinese.
January to June: character and family, home and cooking, shapes and gestures, sport, travel, science, opinions, difficulties, precision and daily life — and the full exam simulation in lesson 30.
Character, family and meeting people, a tidy home, flavours and cooking, shapes and materials.
In this pack: 102 new official words · 5 poems · 5 classical texts
Objective: Describe someone's character and qualities (temperament, attitude, courage, honesty, patience, politeness, carelessness, calm, initiative, trust, strengths and weaknesses), and use 对于 / 关于, 对…来说, 对…感兴趣 and 为了 / 为.
Deliverable: This week, describe three people around you in Chinese (one sentence per person, with 性格 or 脾气); write two sentences with 对…来说, one with 对…感兴趣 and one with 为了; note a quality you respect (尊重) in someone and tell them.
Objective: Talk about family, age and meeting people (father, mother, relatives, grandson, age, sex, birth, height, looks, dress, chat, exchange, contact, invitation, date, treating someone), and use complements of degree: V + 得 + adjective, repeating the verb, 得 + consequence, 极了 / 死了 / 坏了.
Deliverable: This week, draw your family tree with the Chinese words (爷爷, 外公, 伯父, 姑姑, 堂哥, 表姐…); write three sentences with V + 得 + adjective (one with an object, one negative, one with a consequence); invite someone (邀请) to a meal in Chinese.
Objective: Talk about the home and keeping it tidy (furniture, sofa, window, wall, mirror, box, bottle, key, knife, washing machine, bin, plastic bag, socks, put on, take off, wipe, tidy, sort, neat, untidy, haircut), and use the compound direction complements 起来 / 下去 / 出来 / 过来 / 回去 with their figurative meanings.
Deliverable: This week, tidy a room, commenting in Chinese on each gesture with 起来, 出来, 过来 or 回去; write three sentences with 看起来; sort your waste for a week, naming the bin in Chinese (可回收物, 有害垃圾, 湿垃圾, 干垃圾).
Objective: Talk about cooking and flavours (dumplings, biscuit, chocolate, tomato, salt, soup, drink, food, taste, tasty, spicy, sour, bitter, salty, to taste, warm, cool, fire, dry, to fix), and use the result complements 完 / 好 / 见 / 到 / 懂 / 清楚, the particle 着 for a state and the progressive 正在 / 在 / 着.
Deliverable: This week, cook a simple dish, naming each step in Chinese (with 完, 好, 着), taste it (尝) and say its flavour (咸, 酸, 苦, 辣, 香); write three sentences with 着 that describe your table; learn the expression 酸甜苦辣.
Objective: Describe shapes, materials and dimensions (thick, light, narrow, wide, deep, round, bright, dark, loud, broken, full, soft, hard, to snap, light, strength, formidable, to enlarge, bottom), and compare with 比 + 得多 / 多了 / 一点儿, 没有 / 不如, 越来越 / 越…越…, 跟…一样 / 不一样.
Deliverable: This week, compare three pairs of objects at home in Chinese (size, material, weight) with 比…得多, 没有 and 跟…一样; write two sentences with 越来越 and one with 越…越…; listen to a recording of 编钟 and describe the sounds with 响, 高 and 低.
Gestures and handling, sport and planning, travel, science and progress, opinions and judgements.
In this pack: 96 new official words · 5 poems · 5 classical texts
Objective: Describe gestures and handling (hug, push, pull, lift, knock, bump, throw, lose, drop, hang, take, lie down, point, guess, try, send, post, movement), and express a short or repeated action with reduplicated verbs, 一下 / 一会儿, V + 了 + V and the action counters 次 / 遍 / 趟 / 回.
Deliverable: This week, look at five doors around you and say in Chinese whether they are pushed (推) or pulled (拉); describe three gestures with a reduplicated verb (试试, 看看, 想想); write in characters the address of an imaginary parcel and say aloud 我要寄一个包裹.
Objective: Talk about sports and leisure and organise an outing (table tennis, tennis, badminton, to lose, to win, to stroll, to wander, to play an instrument, activity, to gather, plan, to organise, to remind, experience particle, to be fine, to be fashionable), and chain actions with 一边…一边…, 一…就…, 先…再… and 首先…然后…最后….
Deliverable: This week, plan a Saturday in Chinese: write three sentences with 先…再…, two with 一边…一边… and one with 一…就…; take your resting pulse, then again after a minute of brisk walking; say aloud the names of three ball sports in Chinese.
Objective: Travel and find your way (to set off, to take off, flight, to take a vehicle, guide, to visit, scenery, visa, address, distance, kilometre, direction, entrance, traffic, traffic jam, petrol station, bridge, opposite, surroundings, everywhere, Great Wall, Yangtze, local), with 从…到…, 离, 往, 朝, 经过, 通过 and 沿着.
Deliverable: This week, imagine a trip: write the itinerary in Chinese with 从…到…, 经过 and 往; ask for directions aloud in three situations (入口, 加油站, 桥); find the 长江 and the 长城 on a map and say in which direction (方向) they lie from your home.
Objective: Talk about science, technology and progress (science, to manufacture, tool, material, to use, speed, quality, development, to carry out, to change, to adapt, to suit, to comply with, condition, method, aspect, feature, difference, effect), and specify how, where or by whom with 是…的, give a cause with 由于 / 因为 and express what makes things change with 让 / 使.
Deliverable: This week, choose an object in your home: say in Chinese what it is made of with 是…的; explain a difference between two objects with 区别 and a cause with 由于; do the experiment of the circles on a newspaper and on a white sheet.
Objective: Give an opinion and make a judgement (to think about, to judge, to estimate, certain, point of view, opinion, idea, to understand, ideal, aim, cause, result, impression, memory, dream, feeling, to support, to accept, to refuse, to give up), with 看起来 / 听起来 / 好像 / 似乎, 觉得 / 认为 / 以为 and 其实 / 实际上.
Deliverable: This week, give your opinion in Chinese on three things (a film, a dish, an idea) with 觉得, 认为 and 看起来; spot a situation in which you believed (以为) something false, then say 其实…; note a dream as soon as you wake up and describe it in Chinese with 梦.
Difficulties and perseverance, precision, measure words, everyday life — and the review with the HSK 4 mock exam in lesson 30.
In this pack: 94 new official words · 5 poems · 5 classical texts
Objective: Talk about difficulties, perseverance and help (difficulty, trouble, to disturb, sleepy, to persevere, to encourage, to provide, to guarantee, to prove, to pass, to obtain, to accumulate, to form a habit, to be worth it, complicated, to give importance to, key point, key, smoothly, by the way), and ask rhetorical questions with 难道 / 怎么能 / 不是…吗, grade with 越…越… and say what one cannot afford or bear with V + 不起 / V + 得起.
Deliverable: This week, pick a small gesture to repeat every day (write five characters or review five words) and tick it on a calendar; each evening, say a sentence with 坚持 or 养成 in Chinese; ask someone for help with 打扰一下 and thank them with 谢谢你的鼓励.
Objective: Talk about precision, standards and accuracy (standard, precise, correct, detailed, strict, normal, just right, formal, genuine, direct, to sum up, to reflect, to cause, to attract, to limit, to stop, to continue, real, as one pleases), soften a contrast with 倒, reinforce a negation with 并 + negation and mark the opposite of what was expected with 反而.
Deliverable: This week, reread a message or an assignment and check every figure and every date; write three sentences in Chinese with 准确, 详细 and 正确; spot something that seems difficult but is not, and say 其实 or 并不; sum up (总结) your week in five sentences.
Objective: Count with measure words (match or show, meal, flower or cloud, portion or newspaper, round trip, group, mountain or building) and use the short words of daily life (seat, number, fake or leave, to leave, to repair, to discuss, inside, by means of, without, yet, content), with the verbal measure words 场 / 顿 / 趟 (and 次 / 遍), the noun measure words 份 / 朵 / 群 / 座 and the reduplications 一个个, 一天天.
Deliverable: This week, count three things of your day in Chinese with the right measure word (a meal with 顿, a film or a shower of rain with 场, a newspaper with 份); spot a 座 (mountain, bridge or tower) and a 群 (birds, children); say your phone number (号码) in Chinese, digit by digit.
Objective: Talk about daily life, the city and the countryside (daily life, life, to die, situation, mood, hard, tense, to shed tears, to know well, to lack, process, advantage, child, countryside, widespread, rich, high-end, mature), and nuance degrees with 有点儿 / 一点儿 / 稍微, say “more and more” with 越来越 + adjective and grade intensity with 比较 / 相当 / 挺…的.
Deliverable: This week, describe your daily life (生活) in five sentences in Chinese with 有点儿, 越来越 and 挺…的; compare one advantage (好处) of the city and one of the countryside; spot three words of the lesson in a song, a series or a conversation; count your teeth with your tongue, saying the number in Chinese.
Objective: Review the HSK 4 level: 把 and 被, 连…都, 即使…也, 不管…都, 只有…才, 除了…以外, a complete mock exam of 100 questions (listening 45, reading 40, writing 15) and a revision of the 598 new words of the level, with the last 19 words (包括, 成为, 发生, 例如, 好像, 起来, 受到, 甚至, 算, 挺, 重新, 讨论, 商量, 专门, 仔细, 故意, 合适, 有趣, 可惜).
Deliverable: Do your review in Chinese: redo the simulation alone in real time, note your points by part, then reread the pack of your weakest part; write a friend a short message of ten sentences (with 包括, 例如, 成为, 即使…也…, 不管…都…) to tell them what you can say now; then choose your next step: the HSK 5 level or preparation for the HSK 4 exam.
Le niveau HSK 4 complet, une séance de deux heures par semaine, de septembre à juin. Trente leçons en six packs — de l'enchaînement des idées et des nuances aux opinions, à la précision et à un examen blanc complet.
Chaque PDF suit les mêmes dix rubriques, pour environ deux heures : 104 minutes de travail, 3 minutes d'humour et 10 minutes de pause. La leçon 30 remplace certaines rubriques par la simulation d'examen complète et sa correction (107 minutes de travail).
Septembre à janvier : connecteurs et nuances, temps et quantités, conditions, études supérieures, langue et lecture, travail, argent, société, médias, nature, santé, joies et peines.
Connecteurs, nuance et degré, le temps, quantités et variations, conditions et petits mots.
Dans ce pack : 101 mots officiels nouveaux · 5 poèmes · 5 textes classiques
Objectif : Relier ses idées avec précision : ajouter (不但…而且…, 不仅…还…, 并且, 另外), opposer et concéder (虽然…但是…, 尽管…但是…), donner la cause et la conséquence (因为…所以…, 由于…因此…), puis enchaîner un récit (当时, 后来, 其中).
Livrable : Cette semaine, présente en cinq phrases un lieu que tu connais bien (ton quartier, ton bureau, un café) en employant 不但…而且…, 虽然…但是…, 由于…因此…, 另外 et 其中 ; lis ensuite ton texte à voix haute à un ami en soignant la montée de la voix avant 而且 et 但是.
Objectif : Nuancer son propos : marquer le degré (十分, 极其, 尤其, 稍微, 完全, 实在, 确实), estimer (差不多, 大概, 大约, 也许, 恐怕), exprimer la surprise ou l'attente (本来, 原来, 果然, 竟然), questionner avec insistance (究竟, 到底, 难道), puis organiser un exposé (首先, 其次, 最后) et opposer (然而, 可是, 不过, 否则).
Livrable : Cette semaine, note trois choses qui te surprennent (un prix, une rencontre, un plat) et écris pour chacune une phrase avec 本来…, 果然 ou 竟然 ; ajoute à chaque fois une estimation avec 大概, 也许 ou 恐怕, puis raconte-les à un ami en soignant l'accent sur les mots de nuance.
Objectif : Situer les événements dans le temps : fréquence (从来, 往往, 偶尔, 平时), proximité et surprise (刚刚, 忽然), durée (永远, 仍然, 暂时, 逐渐), échéances (提前, 推迟, 按时, 准时, 及时, 来得及, 来不及), avenir et siècle (将来, 世纪), puis raisonner à partir d'un fait admis (既然…就…) et raconter au passé (于是, 后来, 当时, 那时候).
Livrable : Cette semaine, retrouve une vieille photo (de toi, de ta famille, de ton quartier) et raconte-la par écrit en six phrases avec 那时候 ou 当时, 后来, 于是, 既然…就… et 将来 ; lis ensuite ton texte à voix haute en marquant bien les mots du temps.
Objectif : Parler de quantités et de leurs variations : totalité (任何, 所有, 一切, 各, 全部), partie et quantité (部分, 许多, 至少, 倍, 分之, 数量, 数字, 亿, 够, 剩, 范围), variation (增加, 增长, 减少, 降低, 超过), puis questionner avec insistance (难道…吗, 究竟, 到底) et distinguer 本来 de 原来.
Livrable : Cette semaine, choisis une chose que tu peux compter (tes messages, tes cafés, tes pas) pendant trois jours, note les chiffres, puis écris quatre phrases avec 增加 ou 减少, 倍 ou 分之, 至少 et 超过 ; lis-les à voix haute en prononçant bien les fractions par le dénominateur.
Objectif : Poser des conditions et relier les circonstances : indifférence (不管, 无论), concession et condition (即使, 只要), cadre et consigne (随着, 按照, 当), contrainte et conseil (只好, 不得不, 最好), petits mots de la langue (往, 由, 与, 之, 对, 等, 连, 俩, 呀, 咱们, 相反), puis moduler le degré (十分, 极其, 尤其, 稍微), estimer (差不多, 大概, 大约, 也许, 恐怕) et marquer l'attente (果然, 竟然).
Livrable : Cette semaine, écris cinq conditions de ta vie (travail, sport, voyage, repas) avec 只要…就…, 不管…都…, 即使…也…, 最好 et 随着 ; lis-les à un ami en adoucissant la dernière avec 呀.
Études supérieures, langue et lecture, le monde du travail, argent et commerce, société et institutions.
Dans ce pack : 101 mots officiels nouveaux · 5 poèmes · 5 textes classiques
Objectif : Parler des études supérieures et situer les faits dans le temps : dire « jamais » (从来 + 不 / 没), le passé tout proche (刚刚, 刚, 才), l'imprévu (忽然, 突然) et la fréquence (往往, 常常, 偶尔), puis décrire un parcours : candidature, diplôme, master, doctorat.
Livrable : Cette semaine, interroge trois personnes autour de toi sur leurs études (spécialité, diplôme, une chose qu'elles n'ont jamais faite) et écris pour chacune une phrase avec 从来 + 不 / 没, 刚刚 ou 才, et 往往, 常常 ou 偶尔 ; lis ensuite tes phrases à voix haute en soignant zh, ch et sh.
Objectif : Parler de la langue et de la lecture, et dire si l'on est « à temps » : trois façons d'être à l'heure (按时, 准时, 及时), avoir encore le temps ou non (来得及, 来不及) et exprimer ce qu'on peut ou non mener à bout (V + 得了 / V + 不了), puis décrire un texte : auteur, page, ordre, traduction.
Livrable : Cette semaine, choisis un texte court en chinois (une page d'un manuel, un article de magazine) et lis-le trois 遍 ; écris ensuite quatre phrases sur ton emploi du temps avec 按时, 准时 ou 及时, 来得及 ou 来不及, et un verbe en 得了 / 不了 ; lis-les à voix haute en soignant le souffle de p, t et k.
Objectif : Parler du travail et du temps qui dure ou qui se déplace : dire « toujours » (仍然, 还是, 依然), la durée (暂时, 逐渐, 永远), avancer ou reporter une date (提前, 推迟), puis décrire un métier : tâche, responsabilité, expérience, réussite et échec.
Livrable : Cette semaine, demande à trois personnes de ton entourage quel est leur métier et ce qu'elles aiment dans leur travail ; écris cinq phrases pour en parler avec 仍然, 暂时, 逐渐, 提前 ou 推迟 ; lis-les à voix haute en soignant les finales -n et -ng.
Objectif : Parler d'argent et d'achats, et généraliser ou limiter : n'importe quel… (任何…都…), sauf / en plus de (除了…以外), tous, tout, chaque (所有的, 一切, 各), au moins et au plus (至少, 最多), puis lire un prix et comprendre une promotion.
Livrable : Cette semaine, relève dans une boutique ou sur une application trois articles en promotion et écris pour chacun une phrase avec 所有的 ou 任何, 除了…以外, et 至少 ou 最多 ; lis ensuite les prix à voix haute en distinguant 二 et 两.
Objectif : Parler de la société et de ses institutions, et comparer des nombres : différence (A 比 B 多 / 少 + nombre), multiple et fraction (倍, 分之), variation (增加, 减少, 降低), puis évoquer la loi, les règles, les représentants et les relations entre pays.
Livrable : Cette semaine, repère dans ta ville trois panneaux ou affiches avec 禁止 ou 允许 et écris pour chacun une phrase ; compare ensuite deux nombres que tu auras relevés toi-même (des tarifs, des horaires, des places) avec 比…多 / 少, 倍 ou 分之 ; lis tes phrases à voix haute en soignant la voyelle ü.
Médias et spectacles, nature et environnement, santé et corps, joies et amitiés, tristesses et excuses.
Dans ce pack : 104 mots officiels nouveaux · 5 poèmes · 5 textes classiques
Objectif : Parler des médias et des spectacles (reportage, radio, publicité, site web, bureautique, opéra de Pékin, public, humour), et dire « quelle que soit la situation » ou « il suffit que… » avec 不管…都…, 无论…都… et 只要…就….
Livrable : Cette semaine, repère trois publicités (广告) autour de toi et écris pour chacune une phrase avec 只要…就… ou 不管…都… ; écoute un bulletin de radio (广播) ou lis un reportage (报道) et note une nouvelle (消息) en une phrase ; applaudis (鼓掌) au moins une fois quelqu'un qui le mérite, et dis-le en chinois.
Objectif : Parler de la nature et de l'environnement (planète, océan, forêt, plantes, air, pollution, climat, animaux d'Asie), et exprimer la condition nécessaire, la concession et l'exemple extrême avec 只有…才…, 即使…也… et 连…都….
Livrable : Cette semaine, observe un arbre (une 棵) près de chez toi : note sa température au toucher le matin et le soir si tu peux, décris ses feuilles (叶子), puis écris trois phrases avec 只有…才…, 即使…也… et 连…都… ; ramasse un déchet dehors et dis à voix haute pourquoi tu protèges la nature.
Objectif : Parler de la santé et du corps (consultation, soins, maladies et gestes d'hygiène, stress, danger et sécurité), et relier une évolution, une règle et un responsable avec 随着…, 按照 / 根据 et 由….
Livrable : Cette semaine, repère trois gestes de santé de ton quotidien (te laver les mains, utiliser une serviette propre, te brosser les dents) et décris-les en chinois avec 按照 ou 由 ; écris trois phrases avec 随着, 按照 et 由 sur ta journée ; la prochaine fois que tu transpires, rappelle-toi comment la sueur te rafraîchit.
Objectif : Parler des joies, de l'amitié et de l'amour (félicitations, émotions heureuses, fête, toast, poignée de main), et employer la construction 把 avec un complément de résultat ou de destinataire, ainsi que 不得不 et 只好 pour dire la contrainte.
Livrable : Cette semaine, félicite (祝贺) trois personnes en chinois, trinque (干杯) avec un ami avec une boisson sans alcool si tu veux, et écris trois phrases avec 把 : une avec un complément de résultat, une avec 在 + lieu et une avec 给 + personne ; salue quelqu'un une fois avec le geste 拱手 et dis 新年好 ou un autre vœu.
Objectif : Parler des peines, des regrets et des excuses (tristesse, déception, solitude, timidité, surprise, pardon, malentendu, reproche et éloge), et employer la voix passive avec 被 / 叫 / 让, avec ou sans agent, en la distinguant de 把.
Livrable : Cette semaine, présente une excuse sincère (道歉) en chinois à quelqu'un, même pour un petit incident ; écris trois phrases avec 被 (une avec agent, une sans agent, une avec 没) ; note une fois où tu as félicité (表扬) quelqu'un pour son effort et dis-le en chinois.
Janvier à juin : caractère et famille, maison et cuisine, formes et gestes, sport, voyage, sciences, opinions, difficultés, précision et vie quotidienne — et la simulation d'épreuve complète à la leçon 30.
Caractères et qualités, famille, âge et rencontres, la maison en ordre, saveurs et cuisine, formes et matières.
Dans ce pack : 102 mots officiels nouveaux · 5 poèmes · 5 textes classiques
Objectif : Décrire le caractère et les qualités de quelqu'un (tempérament, attitude, courage, honnêteté, patience, politesse, étourderie, calme, initiative, confiance, qualités et défauts), et employer 对于 / 关于, 对…来说, 对…感兴趣 et 为了 / 为.
Livrable : Cette semaine, décris en chinois trois personnes de ton entourage (une phrase par personne, avec 性格 ou 脾气) ; écris deux phrases avec 对…来说, une avec 对…感兴趣 et une avec 为了 ; note une qualité que tu respectes (尊重) chez quelqu'un et dis-la lui.
Objectif : Parler de la famille, de l'âge et des rencontres (père, mère, parents, petit-fils, âge, sexe, naissance, taille, allure, élégance, conversation, échange, contact, invitation, rendez-vous, repas offert), et employer les compléments de degré : V + 得 + adjectif, répétition du verbe, 得 + conséquence, 极了 / 死了 / 坏了.
Livrable : Cette semaine, dessine ton arbre de famille avec les mots chinois (爷爷, 外公, 伯父, 姑姑, 堂哥, 表姐…) ; écris trois phrases avec V + 得 + adjectif (une avec un objet, une négative, une avec une conséquence) ; invite quelqu'un (邀请) à un repas en chinois.
Objectif : Parler de la maison et de son rangement (meubles, canapé, fenêtre, mur, miroir, boîte, flacon, clé, couteau, machine à laver, poubelle, sac en plastique, chaussettes, porter, enlever, essuyer, ranger, trier, bien rangé, en désordre, coupe de cheveux), et employer les compléments de direction composés 起来 / 下去 / 出来 / 过来 / 回去 avec leurs sens figurés.
Livrable : Cette semaine, range une pièce en commentant en chinois chaque geste avec 起来, 出来, 过来 ou 回去 ; écris trois phrases avec 看起来 ; trie tes déchets pendant une semaine en nommant le bac en chinois (可回收物, 有害垃圾, 湿垃圾, 干垃圾).
Objectif : Parler de la cuisine et des saveurs (raviolis, biscuit, chocolat, tomate, sel, soupe, boisson, aliment, goût, savoureux, piquant, acide, amer, salé, goûter, tiède, frais, feu, sec, arranger), et employer les compléments de résultat 完 / 好 / 见 / 到 / 懂 / 清楚, la particule 着 pour un état et la progression 正在 / 在 / 着.
Livrable : Cette semaine, cuisine un plat simple en nommant chaque étape en chinois (avec 完, 好, 着), goûte-le (尝) et dis son goût (咸, 酸, 苦, 辣, 香) ; écris trois phrases avec 着 qui décrivent ta table ; apprends l'expression 酸甜苦辣.
Objectif : Décrire les formes, les matières et les dimensions (épais, léger, étroit, large, profond, rond, clair, sombre, sonore, cassé, plein, mou, dur, rompre, lumière, force, redoutable, agrandir, fond), et comparer avec 比 + 得多 / 多了 / 一点儿, 没有 / 不如, 越来越 / 越…越…, 跟…一样 / 不一样.
Livrable : Cette semaine, compare en chinois trois paires d'objets chez toi (taille, matière, poids) avec 比…得多, 没有 et 跟…一样 ; écris deux phrases avec 越来越 et une avec 越…越… ; écoute un enregistrement de 编钟 et décris les sons avec 响, 高 et 低.
Gestes et manipulations, sport et organisation, voyager, sciences et progrès, opinions et jugements.
Dans ce pack : 96 mots officiels nouveaux · 5 poèmes · 5 textes classiques
Objectif : Décrire des gestes et des manipulations (serrer dans ses bras, pousser, tirer, soulever, frapper, heurter, jeter, perdre, tomber, accrocher, prendre, s'allonger, montrer du doigt, deviner, essayer, envoyer, poster, geste), et dire une action brève ou répétée avec les verbes redoublés, 一下 / 一会儿, V + 了 + V et les compteurs d'actions 次 / 遍 / 趟 / 回.
Livrable : Cette semaine, observe cinq portes autour de toi et dis en chinois si elles se poussent (推) ou se tirent (拉) ; décris trois gestes avec un verbe redoublé (试试, 看看, 想想) ; écris en caractères l'adresse d'un colis imaginaire et dis à voix haute 我要寄一个包裹.
Objectif : Parler de sports et de loisirs, organiser une sortie (tennis de table, tennis, badminton, perdre, gagner, se promener, flâner, jouer d'un instrument, activité, se rassembler, projet, organiser, rappeler, particule d'expérience, convenir, être à la mode), et enchaîner des actions avec 一边…一边…, 一…就…, 先…再… et 首先…然后…最后….
Livrable : Cette semaine, planifie en chinois un samedi : écris trois phrases avec 先…再…, deux avec 一边…一边… et une avec 一…就… ; prends ton pouls au repos, puis après une minute de marche rapide ; dis à voix haute le nom de trois sports de balle en chinois.
Objectif : Voyager et se repérer (partir, décoller, vol, prendre un transport, guide, visiter, paysage, visa, adresse, distance, kilomètre, direction, entrée, circulation, embouteillage, station-service, pont, en face, alentours, partout, Grande Muraille, Yangtsé, local), avec 从…到…, 离, 往, 朝, 经过, 通过 et 沿着.
Livrable : Cette semaine, imagine un voyage : écris en chinois l'itinéraire avec 从…到…, 经过 et 往 ; demande ton chemin à voix haute dans trois situations (入口, 加油站, 桥) ; trouve sur une carte le 长江 et la 长城 et dis dans quelle direction (方向) ils sont par rapport à chez toi.
Objectif : Parler de sciences, de techniques et de progrès (science, fabriquer, outil, matériau, utiliser, vitesse, qualité, développement, effectuer, changer, s'adapter, convenir à, être conforme à, condition, méthode, aspect, particularité, différence, effet), et préciser comment, où ou par qui avec 是…的, donner une cause avec 由于 / 因为 et exprimer ce qui fait changer les choses avec 让 / 使.
Livrable : Cette semaine, choisis un objet de ta maison : dis en chinois de quoi il est fait avec 是…的 ; explique une différence entre deux objets avec 区别 et une cause avec 由于 ; fais l'expérience des ronds sur un journal et sur une feuille blanche.
Objectif : Donner son avis et porter un jugement (réfléchir à, juger, estimer, certain, point de vue, avis, idée, comprendre, idéal, but, cause, résultat, impression, souvenir, rêve, sentiment, soutenir, accepter, refuser, renoncer), avec 看起来 / 听起来 / 好像 / 似乎, 觉得 / 认为 / 以为 et 其实 / 实际上.
Livrable : Cette semaine, donne ton avis en chinois sur trois choses (un film, un plat, une idée) avec 觉得, 认为 et 看起来 ; repère une situation où tu as cru (以为) quelque chose de faux, puis dis 其实… ; note un rêve dès le réveil et décris-le en chinois avec 梦.
Difficultés et persévérance, précision et exactitude, classificateurs, vie quotidienne — et le bilan avec la simulation d'épreuve HSK 4 à la leçon 30.
Dans ce pack : 94 mots officiels nouveaux · 5 poèmes · 5 textes classiques
Objectif : Parler de difficultés, de persévérance et d'aide (difficulté, ennui, déranger, avoir sommeil, persévérer, encourager, fournir, garantir, prouver, réussir, obtenir, accumuler, prendre l'habitude, valoir la peine, compliqué, accorder de l'importance, point essentiel, point clé, sans accroc, au passage), et poser des questions rhétoriques avec 难道 / 怎么能 / 不是…吗, graduer avec 越…越… et dire ce qu'on ne peut pas se payer ou supporter avec V + 不起 / V + 得起.
Livrable : Cette semaine, choisis un petit geste à répéter chaque jour (cinq caractères à écrire ou cinq mots à réviser) et coche-le sur un calendrier ; chaque soir, dis en chinois une phrase avec 坚持 ou 养成 ; demande de l'aide à quelqu'un avec 打扰一下 et remercie-le avec 谢谢你的鼓励.
Objectif : Parler de précision, de normes et d'exactitude (norme, précis, correct, détaillé, strict, normal, juste ce qu'il faut, officiel, véritable, direct, faire le bilan, refléter, provoquer, attirer, limiter, cesser, continuer, réel, comme on veut), nuancer un contraste avec 倒, renforcer une négation avec 并 + négation et marquer le contraire de ce qu'on attendait avec 反而.
Livrable : Cette semaine, relis un message ou un devoir et vérifie chaque chiffre et chaque date ; écris trois phrases en chinois avec 准确, 详细 et 正确 ; repère une chose qui paraît difficile mais qui ne l'est pas, et dis 其实 ou 并不 ; fais en cinq phrases le bilan (总结) de ta semaine.
Objectif : Compter avec les classificateurs (match ou spectacle, repas, fleur ou nuage, portion ou journal, aller-retour, groupe, montagne ou bâtiment) et employer les mots brefs de la vie courante (place assise, numéro, faux ou congé, laisser, réparer, discuter, intérieur, au moyen de, sans, pourtant, contenu), avec les classificateurs verbaux 场 / 顿 / 趟 (et 次 / 遍), les classificateurs de noms 份 / 朵 / 群 / 座 et les redoublements 一个个, 一天天.
Livrable : Cette semaine, compte en chinois trois choses de ta journée avec le bon classificateur (un repas avec 顿, un film ou une averse avec 场, un journal avec 份) ; repère un 座 (montagne, pont ou tour) et un 群 (oiseaux, enfants) ; dis ton numéro de téléphone (号码) en chinois, chiffre par chiffre.
Objectif : Parler de la vie quotidienne, de la ville et de la campagne (vie quotidienne, vie, mourir, situation, humeur, pénible, tendu, verser des larmes, bien connaître, manquer de, déroulement, avantage, enfant, campagne, répandu, riche, haut de gamme, mûr), et nuancer les degrés avec 有点儿 / 一点儿 / 稍微, dire « de plus en plus » avec 越来越 + adjectif et échelonner l'intensité avec 比较 / 相当 / 挺…的.
Livrable : Cette semaine, décris en cinq phrases en chinois ta vie quotidienne (生活) avec 有点儿, 越来越 et 挺…的 ; compare un avantage (好处) de la ville et un de la campagne ; repère trois mots de la séance dans une chanson, une série ou une conversation ; compte tes dents avec la langue en disant le nombre en chinois.
Objectif : Faire le bilan du niveau HSK 4 : 把 et 被, 连…都, 即使…也, 不管…都, 只有…才, 除了…以外, la simulation d'une épreuve complète de 100 questions (écoute 45, lecture 40, écriture 15) et la révision des 598 mots nouveaux du niveau, avec les 19 derniers mots (包括, 成为, 发生, 例如, 好像, 起来, 受到, 甚至, 算, 挺, 重新, 讨论, 商量, 专门, 仔细, 故意, 合适, 有趣, 可惜).
Livrable : Fais ton bilan en chinois : refais seul la simulation en temps réel, note tes points par partie, puis relis le pack de ta partie la plus faible ; écris à un ami un petit message de dix phrases (avec 包括, 例如, 成为, 即使…也…, 不管…都…) pour lui raconter ce que tu sais dire maintenant ; ensuite choisis ta suite : le niveau HSK 5 ou la préparation de l'épreuve HSK 4.
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完整 HSK 4 级课程，每周一次两小时课，从九月延续至次年六月。三十节课，分六个单元包——从连接想法、把话说得有分寸，到表达看法、讲究准确，再到完整的模拟考试。
每份 PDF 都遵循相同的十个板块，总计约两小时：104 分钟学习、3 分钟幽默小憩和 10 分钟休息。第 30 课以完整模拟考试及其讲评取代部分板块（学习时间 107 分钟）。
九月至一月：连接词与语气、时间与数量、条件、高等教育、语言与阅读、工作、金钱、社会、媒体、自然、健康、快乐与烦恼。
连接词、语气与程度、时间、数量与变化、条件与小词。
本包包含： 101 个新增官方词 · 5 首诗 · 5 段经典文本
本课目标： 准确地连接想法：递进（不但…而且…、不仅…还…、并且、另外），转折与让步（虽然…但是…、尽管…但是…），因果（因为…所以…、由于…因此…），并把一段经历串成叙述（当时、后来、其中）。
作业： 这周用五句话介绍一个你很熟悉的地方（你的街区、办公室或一家咖啡馆），用上“不但…而且…”“虽然…但是…”“由于…因此…”“另外”和“其中”；然后把你的文字大声读给朋友听，注意在“而且”和“但是”之前提高声调。
本课目标： 让表达更有分寸：表示程度（十分、极其、尤其、稍微、完全、实在、确实），估计（差不多、大概、大约、也许、恐怕），表达意外或预料（本来、原来、果然、竟然），追问（究竟、到底、难道），再组织一段发言（首先、其次、最后）并表示转折（然而、可是、不过、否则）。
作业： 这周记下三件让你意外的事（一个价格、一次相遇、一道菜），为每件事写一句话，用“本来…”“果然”或“竟然”；每次再加一个估计，用“大概”“也许”或“恐怕”；然后讲给朋友听，重读这些表示语气的词。
本课目标： 把事件放进时间里：频率（从来、往往、偶尔、平时），刚发生与突然（刚刚、忽然），持续（永远、仍然、暂时、逐渐），期限（提前、推迟、按时、准时、及时、来得及、来不及），将来与世纪（将来、世纪）；再根据既成事实推理（既然…就…），并讲述过去的事（于是、后来、当时、那时候）。
作业： 这周找一张旧照片（你自己、家人或你所在街区的），用六句话写出它的故事，用上“那时候”或“当时”“后来”“于是”“既然…就…”和“将来”；然后大声朗读，重读表示时间的词。
本课目标： 谈论数量及其变化：全部（任何、所有、一切、各、全部），部分与数量（部分、许多、至少、倍、分之、数量、数字、亿、够、剩、范围），变化（增加、增长、减少、降低、超过）；再用“难道…吗”“究竟”“到底”追问，并分辨“本来”和“原来”。
作业： 这周选一样可以计数的东西（你的信息、咖啡或步数），连续记录三天，然后写四句话，用上“增加”或“减少”、“倍”或“分之”、“至少”和“超过”；大声读出来，读分数时先读分母。
本课目标： 提出条件并连接各种情况：不论（不管、无论），让步与条件（即使、只要），背景与依据（随着、按照、当），无奈与建议（只好、不得不、最好），常用小词（往、由、与、之、对、等、连、俩、呀、咱们、相反）；再调节程度（十分、极其、尤其、稍微）、估计（差不多、大概、大约、也许、恐怕）并表示预期（果然、竟然）。
作业： 这周写五个与你生活有关的条件（工作、运动、旅行、饮食），用上“只要…就…”“不管…都…”“即使…也…”“最好”和“随着”；读给朋友听，最后一句用“呀”缓和语气。
高等教育、语言与阅读、职场、钱和买卖、社会与机构。
本包包含： 101 个新增官方词 · 5 首诗 · 5 段经典文本
本课目标： 谈论高等教育并把事情放进时间里：表示“从未”（从来 + 不 / 没）、刚刚发生（刚刚、刚、才）、意外（忽然、突然）和频率（往往、常常、偶尔）；再描述一条求学之路：申请、学位、硕士、博士。
作业： 这周向身边三个人询问他们的学业（专业、学位、一件他们从未做过的事），为每人写一句话，用“从来 + 不 / 没”、“刚刚”或“才”，以及“往往”“常常”或“偶尔”；然后大声朗读，注意 zh、ch、sh 的发音。
本课目标： 谈论语言与阅读，并说明是否赶得上：三种守时的说法（按时、准时、及时），还来得及与来不及（来得及、来不及），以及能否做完某事（V + 得了 / V + 不了）；再描述一篇文章：作者、页码、顺序、翻译。
作业： 这周选一篇简短的中文文章（教材的一页或杂志文章），读三遍；然后写四句话谈你的日程，用“按时”“准时”或“及时”、“来得及”或“来不及”，以及一个带“得了 / 不了”的动词；大声朗读，注意 p、t、k 的送气。
本课目标： 谈论工作以及持续或变动的时间：表示“仍然”（仍然、还是、依然），持续（暂时、逐渐、永远），提前或推迟日期（提前、推迟）；再描述一份工作：任务、责任、经验、成功与失败。
作业： 这周问身边三个人的职业以及他们喜欢工作的哪一点；写五句话来谈这些，用“仍然”“暂时”“逐渐”“提前”或“推迟”；大声朗读，注意前鼻音 -n 和后鼻音 -ng。
本课目标： 谈论金钱与购物，并作概括或限定：任何…都…，除了…以外，所有的、一切、各，至少与最多（至少、最多）；再学会读价格、看懂促销。
作业： 这周在商店或应用里找出三件促销商品，为每件写一句话，用“所有的”或“任何”、“除了…以外”，以及“至少”或“最多”；然后大声读出价格，分清“二”和“两”。
本课目标： 谈论社会及其机构，并比较数字：差额（A 比 B 多 / 少 + 数字），倍数与分数（倍、分之），变化（增加、减少、降低）；再谈到法律、规定、代表和国与国之间的关系。
作业： 这周在你的城市里找三块带“禁止”或“允许”的标牌或海报，各写一句话；然后用“比…多 / 少”“倍”或“分之”比较你自己记下的两个数字（价格、时刻表或座位数）；大声朗读句子，注意元音 ü。
媒体与演出、自然与环境、健康与身体、快乐与友谊、烦恼与道歉。
本包包含： 104 个新增官方词 · 5 首诗 · 5 段经典文本
本课目标： 谈论媒体与演出（报道、广播、广告、网站、办公设备、京剧、观众、幽默），并用“不管…都…”“无论…都…”和“只要…就…”表示“无论情况如何”或“只要……就够了”。
作业： 这周留意身边的三则广告，为每则写一句话，用“只要…就…”或“不管…都…”；听一段广播或读一篇报道，用一句话记下一条消息；至少一次为值得的人鼓掌，并用中文说出来。
本课目标： 谈论自然与环境（地球、海洋、森林、植物、空气、污染、气候、亚洲的动物），并用“只有…才…”“即使…也…”和“连…都…”表达必要条件、让步和极端例子。
作业： 这周观察家附近的一棵树：如果可以，早晚各摸一次，记下它的温度，描述它的叶子，然后写三句话，用“只有…才…”“即使…也…”和“连…都…”；在户外捡起一件垃圾，并大声说出你为什么保护自然。
本课目标： 谈论健康与身体（就诊、治疗、疾病与卫生习惯、压力、危险与安全），并用“随着…”“按照 / 根据”和“由…”连接发展、规则和负责人。
作业： 这周找出日常生活中的三个健康习惯（洗手、用干净的毛巾、刷牙），用“按照”或“由”用中文描述；写三句话谈你的一天，分别用“随着”“按照”和“由”；下次出汗时，想一想汗水是怎样让你降温的。
本课目标： 谈论快乐、友谊和爱情（祝贺、愉快的情绪、热闹、干杯、握手），并使用带结果补语或对象补语的“把”字句，以及用“不得不”和“只好”表示无奈。
作业： 这周用中文祝贺三个人，和朋友干杯（喝无酒精饮料也可以），并写三句“把”字句：一句带结果补语，一句带“在 + 地点”，一句带“给 + 人”；用拱手礼问候某人一次，并说“新年好”或其他祝福语。
本课目标： 谈论烦恼、后悔与道歉（伤心、失望、孤单、害羞、吃惊、原谅、误会、批评与表扬），并使用带或不带施事者的“被 / 叫 / 让”被动句，分清它与“把”字句。
作业： 这周用中文向某人真诚道歉，即使只是小事；写三句带“被”的句子（一句有施事者，一句没有，一句带“没”）；记下一次你因某人的努力而表扬他的经历，并用中文说出来。
一月至六月：性格与家人、家居与烹饪、形状与动作、运动、旅行、科学、看法、困难、准确与日常生活——以及第 30 课的完整模拟考试。
性格与品质、家人与交往、整洁的家、美食与味道、形状与质地。
本包包含： 102 个新增官方词 · 5 首诗 · 5 段经典文本
本课目标： 描述一个人的性格和品质（脾气、态度、勇敢、诚实、耐心、礼貌、粗心、冷静、主动、信任、优点与缺点），并使用“对于 / 关于”“对…来说”“对…感兴趣”和“为了 / 为”。
作业： 这周用中文描述身边的三个人（每人一句，用“性格”或“脾气”）；写两句带“对…来说”的句子，一句带“对…感兴趣”，一句带“为了”；记下你尊重某人的一项品质，并告诉他。
本课目标： 谈论家人、年龄与交往（父亲、母亲、亲戚、孙子、年龄、性别、出生、个子、样子、打扮、聊天、交流、联系、邀请、约会、请客），并使用程度补语：V + 得 + 形容词、动词重复、得 + 结果、极了 / 死了 / 坏了。
作业： 这周用中文称谓画出你的家谱（爷爷、外公、伯父、姑姑、堂哥、表姐…）；写三句带“V + 得 + 形容词”的句子（一句带宾语，一句否定，一句带结果）；用中文邀请某人吃饭。
本课目标： 谈论家与整理（家具、沙发、窗户、墙、镜子、盒子、瓶子、钥匙、刀、洗衣机、垃圾桶、塑料袋、袜子、戴、脱、擦、收拾、整理、整齐、乱、理发），并使用复合趋向补语“起来 / 下去 / 出来 / 过来 / 回去”及其引申义。
作业： 这周整理一个房间，用“起来”“出来”“过来”或“回去”边做边用中文说出每个动作；写三句带“看起来”的句子；连续一周分类垃圾，并用中文说出垃圾桶的名称（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）。
本课目标： 谈论烹饪与味道（饺子、饼干、巧克力、西红柿、盐、汤、饮料、食品、味道、香、辣、酸、苦、咸、尝、暖和、凉快、火、干、弄），并使用结果补语“完 / 好 / 见 / 到 / 懂 / 清楚”、表示状态的“着”以及进行体“正在 / 在 / 着”。
作业： 这周做一道简单的菜，用中文说出每个步骤（用“完”“好”“着”），尝一尝，并说出它的味道（咸、酸、苦、辣、香）；写三句带“着”的句子描述你的餐桌；学会“酸甜苦辣”这个说法。
本课目标： 描述形状、质地与尺寸（厚、轻、窄、宽、深、圆、亮、暗、响、破、满、软、硬、断、光、力气、厉害、扩大、底），并用“比 + 得多 / 多了 / 一点儿”“没有 / 不如”“越来越 / 越…越…”“跟…一样 / 不一样”作比较。
作业： 这周用中文比较家里的三对物品（大小、材质、重量），用“比…得多”“没有”和“跟…一样”；写两句带“越来越”的句子和一句带“越…越…”的句子；听一段编钟的录音，用“响”“高”和“低”描述声音。
动作与操作、运动与安排、旅行、科学与进步、看法与判断。
本包包含： 96 个新增官方词 · 5 首诗 · 5 段经典文本
本课目标： 描述动作与操作（抱、推、拉、抬、敲、撞、扔、丢、掉、挂、取、躺、指、猜、试、发、寄、动作），并用重叠动词、“一下 / 一会儿”、“V + 了 + V”以及动量词“次 / 遍 / 趟 / 回”表示短暂或重复的动作。
作业： 这周观察身边的五扇门，用中文说出它们是推还是拉；用重叠动词（试试、看看、想想）描述三个动作；用汉字写出一个假想包裹的地址，并大声说“我要寄一个包裹”。
本课目标： 谈论运动与休闲并安排一次出行（乒乓球、网球、羽毛球、输、赢、散步、逛、弹、活动、集合、计划、安排、提醒、过、行、流行），并用“一边…一边…”“一…就…”“先…再…”和“首先…然后…最后…”连接动作。
作业： 这周用中文安排一个星期六：写三句“先…再…”、两句“一边…一边…”和一句“一…就…”；测一次静息脉搏，再在快走一分钟后测一次；大声说出三项球类运动的中文名称。
本课目标： 旅行与问路（出发、起飞、航班、乘坐、导游、参观、风景、签证、地址、距离、公里、方向、入口、交通、堵车、加油站、桥、对面、周围、到处、长城、长江、当地），并使用“从…到…”“离”“往”“朝”“经过”“通过”和“沿着”。
作业： 这周设想一次旅行：用中文写出路线，用“从…到…”“经过”和“往”；在三种情境（入口、加油站、桥）中大声问路；在地图上找到长江和长城，说出它们在你家的哪个方向。
本课目标： 谈论科学、技术与进步（科学、制造、工具、材料、使用、速度、质量、发展、进行、改变、适应、适合、符合、条件、方法、方面、特点、区别、效果），并用“是…的”说明方式、地点或施事者，用“由于 / 因为”给出原因，用“让 / 使”表达使事物发生变化。
作业： 这周选家里的一件物品：用“是…的”用中文说出它是用什么做的；用“区别”说明两件物品的一个差异，用“由于”说明一个原因；在报纸和白纸上做画圈的实验。
本课目标： 表达看法并作出判断（考虑、判断、估计、肯定、看法、意见、主意、理解、理想、目的、原因、结果、印象、回忆、梦、感觉、支持、接受、拒绝、放弃），并使用“看起来 / 听起来 / 好像 / 似乎”“觉得 / 认为 / 以为”和“其实 / 实际上”。
作业： 这周用中文就三件事（一部电影、一道菜、一个想法）发表看法，用“觉得”“认为”和“看起来”；找出一次你“以为”错了的情况，然后说“其实…”；醒来后立刻记下一个梦，并用“梦”用中文描述。
困难与坚持、准确与严格、量词、日常生活——以及第 30 课的 HSK 4 模拟考试与总复习。
本包包含： 94 个新增官方词 · 5 首诗 · 5 段经典文本
本课目标： 谈论困难、坚持与帮助（困难、麻烦、打扰、困、坚持、鼓励、提供、保证、证明、通过、获得、积累、养成、值得、复杂、重视、重点、关键、顺利、顺便），并用“难道 / 怎么能 / 不是…吗”提出反问，用“越…越…”表示递进，用“V + 不起 / V + 得起”表示承受不起或承受得起。
作业： 这周选一个每天重复的小动作（写五个汉字或复习五个词），并在日历上打钩；每天晚上用中文说一句带“坚持”或“养成”的话；用“打扰一下”向某人求助，并用“谢谢你的鼓励”向他道谢。
本课目标： 谈论精确、标准与准确（标准、准确、正确、详细、严格、正常、正好、正式、真正、直接、总结、反映、引起、吸引、限制、停止、继续、实际、随便），并用“倒”缓和转折，用“并 + 否定”加强否定，用“反而”表示与预期相反。
作业： 这周重读一条消息或一份作业，核对每个数字和每个日期；用中文写三句话，分别用“准确”“详细”和“正确”；找出一件看起来难、其实不难的事，说“其实”或“并不”；用五句话总结你这一周。
本课目标： 用量词计数（比赛或演出、一餐、花朵或云朵、一份或报纸、往返、一群、山或建筑），并使用日常生活中的短词（座位、号码、假、留、修、谈、内、以、无、却、内容），涉及动量词“场 / 顿 / 趟”（以及“次 / 遍”）、名量词“份 / 朵 / 群 / 座”和重叠形式“一个个”“一天天”。
作业： 这周用中文和合适的量词数出你一天中的三件事（一餐用“顿”，一部电影或一场阵雨用“场”，一份报纸用“份”）；找出一“座”（山、桥或塔）和一“群”（鸟或孩子）；用中文一位一位地说出你的电话号码。
本课目标： 谈论日常生活、城市与农村（生活、生命、死、情况、心情、辛苦、紧张、流泪、熟悉、缺少、过程、好处、儿童、农村、普遍、丰富、高级、成熟），并用“有点儿 / 一点儿 / 稍微”区分程度，用“越来越 + 形容词”表示“越来越”，用“比较 / 相当 / 挺…的”分出强度。
作业： 这周用五句中文描述你的日常生活，用“有点儿”“越来越”和“挺…的”；比较城市的一个好处和农村的一个好处；在一首歌、一部剧或一段对话中找出本课的三个词；用舌头数一数你的牙齿，并用中文说出数字。
本课目标： 复习 HSK 4 级内容：把与被、连…都、即使…也、不管…都、只有…才、除了…以外，完整的 100 题模拟考试（听力 45 题、阅读 40 题、书写 15 题），并复习本级的 598 个新增词，包括最后的 19 个词（包括、成为、发生、例如、好像、起来、受到、甚至、算、挺、重新、讨论、商量、专门、仔细、故意、合适、有趣、可惜）。
作业： 用中文做复习：独自按实际时间重做模拟考试，记下各部分的得分，再重读你最薄弱部分所在的单元包；给朋友写一条十句话的短消息（用“包括”“例如”“成为”“即使…也…”“不管…都…”），告诉他你现在会说什么；然后选择下一步：HSK 5 级，或 HSK 4 考试的备考。